‘Beh, ik ben er zo klaar mee, niet weer, oh nee, ik wil niet’. Het waren de eerste gedachtes die bij me opkwamen toen er weer een nieuwe harde lockdown werd afgekondigd vlak voor de kerstvakantie. Inmiddels heb ik me, zoals vele anderen, gelukkig weer herpakt. Ik kijk altijd liever naar de positieve dan naar de negatieve dingen. Deze keer in mijn blog dan ook een korte terugblik op de positieve effecten voor het onderwijs uit het coalitieakkoord. Lees verder→

Nog een paar weken en dan is het schooljaar al weer voorbij. Waarschijnlijk ben je nu druk met het afronden van het schooljaar. Afnemen van toetsen, rapporten maken en rapport gesprekken voeren. Op wat voor manier doe je dit? En vooral: Waarom doe je dit? Lees verder→

Tijdens mijn middelbare-schoolperiode heb ik veel gehoord en gelezen van de Griekse mythologie. Interessante en vaak wel bizarre verhalen vond ik het, met soms een wijze les waar ik verder over na kon denken. Laatst stuitte ik bij toeval op het verhaal van Pygmalion. Een mythe die ik nog niet kende. Het was de link naar het onderwijs die me triggerde. Lees verder→

Als ik deze blog schrijf, schijnt de zon en zie ik de eerste narcissen, sneeuwklokjes en hyacinten tevoorschijn komen. De lente is begonnen! Wat heb ik daarnaar verlangd. Fluitende vogels, spelende lammetjes in de wei en dus de eerste voorjaarsbloemen tevoorschijn zien komen. Lees verder→

De kinderen uit de veelbesproken serie Klassen van Sarah Sylbing en Ester Gould willen ook gezien worden. Helaas blijkt dit nog niet altijd zo te zijn. Hoe belangrijk is de plaats waar je wordt geboren op je toekomst? De serie legde bloot dat deze invloed nog steeds groot is. Een trieste constatering anno 2021. Kinderen met dezelfde talenten krijgen niet dezelfde kansen. Lees verder→

In juni schreef ik de eerste blog voor Kinheim. Deze ging onder andere over de veranderingen tijdens de Coronacrisis. Inmiddels zijn we vijf maanden verder en helaas is het Coronavirus nog niet verdwenen. Hoe kan een ieder z’n steentje bijdragen? Lees verder→

Zullen papieren versies van boeken langzamerhand verdwijnen of blijven ze in beeld? Ik hoop het laatste. Dat kinderen veel tijd doorbrengen achter een beeldscherm weten we wel. Zowel thuis als op school is dit niet meer weg te denken. Superhandig ook. Geen gedoe meer met verschillende werkboeken en losse schriftjes. Ook ziet de leerling meteen welke som fout is en kan de leerkracht hier direct op inspelen. Bijna alles staat op en kan met dat ene apparaat. Lekker makkelijk en vooral overzichtelijk, toch? Lees verder→

Hoewel de zomervakantie voorbij is gevlogen, is het ook wel weer heerlijk om aan de slag te gaan. De klas weer leuk inrichten, soms wat nieuwe spulletjes kopen, samen plannen maken voor het nieuwe schooljaar, nieuwe kinderen leren kennen en die interessante cursus volgen. Weer genoeg motivatie om enthousiast aan dit schooljaar te beginnen. Deze motivatie ontbreekt vaak als het om begrijpend lezen gaat bij kinderen. Ze beginnen al te zuchten als ze het op het rooster zien staan. Hoe komt dat toch? En vooral hoe kan dit anders? Lees verder→

Het thuisonderwijs was nog maar net opgezet of er werd al beweerd dat kinderen onderwijsachterstanden opliepen. Lekker motiverend als je je een slag in de rondte werkt om het zo goed mogelijk op te zetten met de beperkte middelen en mogelijkheden die je hebt. Waar is deze bewering eigenlijk op gebaseerd? Is dit echt zo? Lees verder→

Na ruim 17 jaar heb ik afgelopen schooljaar afscheid genomen van het onderwijs. Het was een moeilijke beslissing, want ik heb het werk altijd met veel plezier gedaan. Maar soms komen er kansen voorbij die je moet grijpen. Dat was deze baan bij een prachtige educatieve uitgeverij. Natuurlijk was het een enorme spannende stap. Kan ik dat wel? Zal ik de kinderen niet enorm gaan missen? En mijn lieve collega’s? Ik had al die jaren een bepaalde routine opgebouwd en moest hier ineens van afwijken. Lees verder→